Selvstændigt arbejde og eget tempo
Det meste af læringen sker, når du sidder med materialet selv. Undervisningen giver metoden og feedbacken, men det er dit arbejde med tal og kilder, der gør dig sikrere. Her er, hvordan du bedst bruger tiden mellem øvelserne.
Sæt tid af til at arbejde roligt med ét datasæt ad gangen. Et faktatjek bliver bedre, når du ikke skynder dig, og de fleste fejl opdages, når man går tilbage og læser sine egne noter igen. Prøv at holde en fast arbejdsmåde, så du ved, hvor du er nået til, når du vender tilbage.
Skriv altid ned, hvad du gør, mens du gør det. En kort logbog med kilder, beregninger og tvivlspunkter gør det lettere at få målrettet feedback og lettere at gentage tjekket senere. Noter også, hvad du ikke nåede at kontrollere, så ufærdigt arbejde ikke ser færdigt ud.
Brug metoderne på materiale fra dit eget liv. En avisartikel, en rapport fra arbejdet eller et tal fra en samtale kan blive en øvelse. Når du anvender det lærte på noget, du selv bekymrer dig om, bliver det til en vane og ikke kun til en opgave.
Bed om hjælp, når du sidder fast. Underviserne vil hellere se en halvfærdig vurdering med et konkret spørgsmål end et poleret svar, der skjuler tvivlen. Det er ofte i det uafklarede, at du lærer mest, og feedback tager udgangspunkt i det, du faktisk har skrevet.
Vend tilbage til tidligere opgaver, når du har lært mere. Et diagram, du læste i begyndelsen, ser anderledes ud, når du har gennemgået akser og skalaer. At genbesøge eget arbejde viser tydeligt, hvad du har lært, og hvad du stadig kan øve.